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馬鞍山小學生“閱讀存折”拿在手 “精神富翁”漸養成

日期:2018/10/30 9:19:45 來源:皖江晚報 作者:黃瑩 瀏覽次  【字體:

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小學生的“閱讀存折” 圖片來源:皖江晚報

  

說起存折,大家都不陌生,但說起“閱讀存折”,恐怕見過的人卻不多。在馬鞍山市濮塘中心小學,每位同學的手里都有一本“閱讀存折”,隨著閱讀量的不斷增多,存折內的“精神財富”也會隨之增多,被孩子們視為至高無上的榮耀。

每天多讀一點點每天進步一點點

在濮塘中心小學,語文老師們每天在收作業、批改作業的同時,還多了一項任務,就是批閱每位學生的“閱讀存折”。

為了更有效地促進孩子們閱讀,從去年開始,該校為每一位學生發放了一本“閱讀存折”。在這本存折上,同學們每天都要記錄自己課外所讀的書籍名稱、開始頁碼和結束頁碼,最后還需要家長簽字。

在二年級學生程沐茹的“閱讀存折”上,清楚地記錄著她所讀的圖書及頁碼。《弟子規》、《腦筋急轉彎》、《仇老師的目光》等,后面還附有家長的簽名。小姑娘說,“閱讀存折”對自己是一個很好的督促,自己每天都會多看一些書,哪怕只是一頁兩頁。

“老師,我!我!”三年級的課堂上,陳筱雅同學發言十分積極,老師提問的話音剛落,她的小手就會在第一時間高高舉起,嘴里還不停小聲喊著,示意老師可以選擇自己回答問題。

“陳筱雅非常喜歡讀書,推行‘閱讀存折’這個舉措后,她的閱讀興致更濃了,寫作方面也有了很大進步。”班主任張欣說,“閱讀存折”目的在于激發孩子們的閱讀熱情,鼓勵他們多讀書、讀好書,不管每天讀多少,只要讀了,開卷必有益。看到孩子們的閱讀水平在慢慢進步,張欣打心底為孩子們高興。

增進親子感情提升農村娃語文素養

 

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 學生在班級圖書角看書 圖片來源:皖江晚報

  

作為激勵和提升同學們閱讀興趣和閱讀水平的一個有效舉措,“閱讀存折”是手段,最終目的還是為了促進同學們語文綜合素養的提升。一年多以來,濮塘中心小學的老師們一直在探索,如何有效地開展課內外閱讀一體化的實踐活動,從而促進孩子們語文學習的全面進步。

該校特崗教師舒賢紅說,農村地區不比市區,語文閱讀教學普遍沒有很好地開展起來,加上大多數孩子是和爺爺奶奶生活在一起,學生的閱讀能力沒有得到很好的發展,久而久之,學生對閱讀就會失去興趣,更談不上養成課外閱讀的習慣。所以,作為被家長們寄予了厚望的學校就要主動承擔起更多的責任。

如今,在濮塘中心小學,每間教室有圖書角,學校里有圖書館,學生可以隨時借閱圖書,也可以將圖書帶回家閱讀。每周的語文課,老師們也會專門開設一節閱讀課,在這節課上,有老師帶領學生一起閱讀,學生們也可以一起分享自己閱讀的書籍,暢談讀書體會。

“無論在課內還是課外,我們時時在強調閱讀的重要性,由老師們帶領,指導好學生的課內外閱讀,包括書籍選擇、時間安排、閱讀方法等,真正讓孩子們漸漸愛上閱讀。”舒賢紅說,在學生中,由于很多父母忙于生計,沒辦法或者很少陪在孩子身邊,“閱讀存折”對拉進親子關系也發揮了很好的作用。每逢學期末,學校也將根據“閱讀存折”評選出“閱讀之星”和“書香家庭”,對孩子和他們的家庭來說,都起到了很好的激勵作用。

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